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    1. 小學閱讀五年級下冊答案

      第 1 單元 《精衛填海》 1.比喻極受父母疼愛的兒女,特指女兒;炎帝十分疼愛自己的女兒女娃。

      2.因為女娃十分乖巧,所以大家都很喜歡她。

      大海奪去了女娃的生命,因此她痛恨大海。

      精衛之所以不停地填海,是因為她不想讓大海奪去更多年輕無辜的生命。

      3.1-2 炎帝的女兒女娃自己駕船出海,不幸被大海吞沒,炎帝傷心欲絕。

      3-7 女娃死后變成了精衛鳥,因痛恨大海,所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。

      她遭到大海的嘲 笑后,依然不放棄。

      8 精衛的行為感動了海燕,他們結成了夫妻,其后代依舊做著填海的工作。

      4.炎帝的女兒女娃自己駕船出海,不幸被大海吞沒,炎帝傷心欲絕。

      女娃死后變成了精衛鳥,因痛恨大 海,所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。

      她遭到大海的嘲笑后,依然不放棄。

      精衛的行為感動了海燕, 他們結成了夫妻,其后代依舊做著填海的工作。

      5.不畏艱難,不達目的誓不罷休的堅強意志。

      《海瑞巧斗公子》 1.③。

      2.②④。

      3.1 海瑞定下制度,招待各路官員一律節儉,違者嚴懲不貸。

      2-3 總督公子路過淳安縣時,嫌招待不周吊打招待人員。

      海瑞十分生氣,想出辦法嚴懲公子。

      4-6 海瑞故意稱公子是“騙子” ,敗壞總督美名,便查收他的贓款,把他押送到官府。

      7-8 事后,海瑞給總督寫信,稱贊總督的清正廉潔,結果總督有苦難言,明知是海瑞的計策,但是礙 于自己的名聲只好忍氣吞聲。

      4.海瑞在淳安縣當縣令時定下制度,招待各路官員一律節儉,違者嚴懲不貸。

      總督公子路過淳安縣時, 嫌招待不周吊打招待人員。

      海瑞十分生氣,想出辦法嚴懲公子。

      他故意稱公子是“騙子” ,敗壞總督美名, 便查收他的贓款,把他押送到官府。

      事后,海瑞給總督寫信,稱贊總督的清正廉潔,結果總督有苦難言, 明知是海瑞的計策,但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。

      5.海瑞先給總督“戴高帽” ,硬說總督清正廉潔、愛民如子,以此借口說他的兒子是“騙子” 。

      海瑞給總督寫信的時候,也是稱贊總督的美名,讓總督礙于面子,不得不忍氣吞聲,任由他懲治公子。

      《鄰家小妹》 1.1;2-10;11。

      2.第一段:我永遠忘不了妹妹的笑臉。

      第二段:我和妹妹一起度過的快樂時光,她天真的笑臉、可愛的樣子都深深地印在我的心田。

      第三段:至今我心中仍然十分掛念妹妹。

      3.關聯詞“但”運用了對比法,突出了歲月流逝無法挽留,我和妹妹之間的情誼深厚,不會隨時間流逝。

      4.10;我找個理由不去送妹妹,因為我知道我無法忍受離別的痛苦。

      5.我永遠忘不了妹妹的笑臉。

      因為我們曾經一起度過一段非常快樂的時光,她天真的笑臉、可愛的樣子 都深深地印在我的心田。

      時至今日,我心中仍然十分掛念妹妹。

      《窗外》 1.雨下得很大,不一會兒,每家門前都積起了一個小水潭;為后文做鋪墊。

      2.3;搬磚。

      3.過渡句,總結上文,引出下文。

      4.第一段:雨下得很大,不一會兒,每家門前都積起了一個小水潭。

      第二段:我看到婷婷放學回家,搬磚墊在自己家的門前,踩著磚塊走入家門。

      第三段:我看到婷婷又出門了,原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。

      第四段:那雨聲仿佛變得動聽起來,似乎在演奏著一首贊美的歌曲。

      雨下得很大,不一會兒,每家門前都積起了一個小水潭。

      我看到婷婷放學回家,搬磚墊在自己家的門前, 踩著磚塊走入家門。

      不一會兒她又出門了,原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。

      這時再聽那雨聲 仿佛變得動聽起來,似乎在演奏著一首贊美的歌曲。

      第 2 單元 《漢字與中國心》 1.從漢字的形聲義俱全,信息量遠遠大于拼音文字以及漢語整齊靈動,特別適宜于表達一種微妙的、詩 意的情感這兩點體現出來。

      2.①清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

      ②墻角數支梅,凌寒獨自開。

      ③桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

      ④遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

      (答案不唯一) 3.漢字與中國心有什么聯系? 4.漢語的信息量大,很多詞語都可以表達同樣的意思,普通的字詞適宜于表達微妙的、詩意的情感。

      5.因為古典詩詞所蘊涵的情感豐富,韻律明顯。

      《老人》 1.包蘊、包含;仁愛、慈愛、慈祥。

      2.秋天給人的感覺是有些涼意,為什么作者記憶中的秋天卻是溫暖的? 文中記憶的火指的是什么? 3.略。

      《當災難突然降臨的時候》 1.一乘客突發心臟病,眾人傳藥,病人轉危為安。

      一人帶領眾人手牽手走出地鐵,人們發現他是位盲人。

      2.為什么說這個聲音是恐怖的? 為什么說安靜是可貴的? 3.面對災難要鎮定從容,要團結一致。

      《 》 1.馬修為什么要感謝鉆心難忍的疼痛? 疼痛如此劇烈,為什么馬修還能這樣說? 2.無知覺。

      3. 《感激痛楚》 、 《生命的喜悅》或《熱愛生命的馬修》 。

      1—2 單元階段檢測 《免費而珍貴的禮物》 1. (1)主動地要求承擔某項艱巨的任務。

      (2)突然產生很奇怪的想法念頭。

      (3)微小得很,不值得一提。

      2. (1)天空永遠是湛藍的。

      (2)前面總會有一片美麗的花園等待著我們。

      (3)微笑是最美麗的語言。

      3.沒有人會死在這里;他要用這樣一句引人注目的話語喚起所有人活下去的信心。

      4.第一段(1)信差多克在送信的時候,用小紙條向人們傳遞快樂。

      第二段(2-5)在“二戰”期間,多克自告奮勇地當了志愿者,他在醫院的墻壁上寫下激勵所有人的話 語,鼓勵大家堅強地生活和工作。

      第三段(6)一句鼓勵的話語往往能創造奇跡。

      5.信差多克在送信的時候,用小紙條向人們傳遞快樂。

      在“二戰”期間,多克自告奮勇地當了志愿者, 他在醫院的墻壁上寫下激勵所有人的話語,鼓勵大家堅強地生活和工作。

      這告訴我們:一句鼓勵的話語往 往能創造奇跡。

      6. (1)我一定不會讓我的任何一個病人離開人間。

      (2)我一定要打起精神,護理好每一位傷員,鼓勵他們繼續活下去。

      (3)我一定會健康地走出醫院,奔赴戰場。

      指的不是我們平時說的禮物,而是一種精神上的鼓勵。

      它能給人一種強大的力量,從而自信十足地繼續前 進。

      第 3 單元 《悔與憾》 1.hé、kān、sì。

      2.慈祥、治療。

      3.①,②、③!④:⑤。

      ⑥, 4. “悔”即后悔, “憾”即遺憾。

      題目“悔與憾”點明了中心,我們后悔沒有信守允諾,每個星期六去看 老爺爺;遺憾的是可能以后再也見不到老爺爺了。

      《 》 1.因為在生死關頭,人即使非常恐懼也會變得無比勇敢,這種爆發出來的勇敢能夠戰勝一切。

      2.人間最寶貴的東西是生命,淘金者為了得到財富差點失去了生命,在生命與財富面前,他舍棄了金子, 他知道比金子更貴重的是生命。

      3.贊揚了這個淘金者與命運頑強抗爭的精神,告訴我們每一個人都應該熱愛生命,任何時候都不應放棄 生的希望。

      4.③。

      《給每一棵草開花的時間》 1.xìng、jǐ、shuài。

      2.冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖;蓬蓬勃勃地伸展開又薄又長的葉子;開出形似蘭花的紫色、褐紅色的小花。

      3.①“我”不去理會,任由它生長。

      ②原來的朋友在臘蘭剛發芽時就把它當作雜草拔掉了。

      4.與某些人或事錯過了。

      5. “給每一棵草以開花的時間,給每一個人以證明自己價值的機會,不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率 地去否定一個人,那么,我們將會得到多少人生的‘臘蘭’啊! ” 答題要點:①可以說自己“錯過”某件事或別人“錯過”自己的事。

      ②要答出對一些人或事應該保持耐心,懷著期待的心情等待結果,然后再給予評價,不能僅憑 開始時的一些表現就輕易下結論。

      ③或答出要相信人或事會向好的方向發展。

      《心田上的百合花》 1. “全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。

      “默默”表現了百合不張揚、不炫耀 的品質。

      2.擬人。

      3.作者認為百合花雖然開在峭壁上,忍受著欺凌與懷疑。

      但是,它的品質卻開在了作者的心里,作者從 內心流露出對百合花的贊美之情。

      4.百合之所以要開花,不是為了炫耀自己,而是要證明自己的價值,要向世界獻出美麗。

      百合花的精神 令人感動,作者從內心流露出贊美之情。

      5.因為野草嫉妒百合。

      如果我是野草,我會對百合說: “為了自己的信念,你要堅持下去,終有一天會實現你的夢想。

      ” 如果我是百合,我會對野草說: “不要譏笑我,我通過自己的努力在實現著自己的夢想。

      而你呢?你在 做什么?” 第 4 單元 《古朗月行(節選) 》 1.小時候不認識月亮,把明月叫做白玉盤。

      又懷疑它是瑤臺仙鏡,飛在夜空云彩中間。

      2. (1)白玉盤; (2)瑤臺鏡。

      3.月宮仙人,玉兔搗藥。

      4.通過描寫兒童時期對月亮的幼稚認識,表達了作者對美好生活向往的感情。

      《月夜憶舍弟》 1.由于戰亂,致使我們弟兄分散在各地,連消息都極難得到;家已不存,兄弟彼此之間都不知道是死是 生。

      2.當然不是。

      說故鄉的一切都比外面好,那是對家鄉一種格外的感情,說明了作者對故鄉的特別思念。

      3.憂國憂民的思想感情。

      4.略。

      《七步詩》 1.鍋、釜底抽薪。

      2.豆莖在鍋下燃燒,豆子在鍋里哭泣。

      3.曹植;平緩、憂傷;悲憤之情;一家人。

      《聞官軍收河南河北》 1. (1)③; (2)①。

      2.失地薊北的收復;涕淚、放歌、縱酒。

      3.唐、杜甫;聽說朝廷的軍隊收復了失地。

      3—4 單元階段檢測 《貧窮,不是她的烙印》 1.燙在人、動物或器物上的火印。

      比喻留下不易磨滅的痕跡。

      2.懷疑、期盼、黯然(或傷心) 。

      3.小女孩雖然在物質上是貧窮的,但她有決心、有自信通過自己的奮斗改變生活,所以,她在精神上擁 有一筆可貴的財富,從這個意義上說,她“其實一點都不窮” 。

      4.①比喻;②生動地刻畫小女孩高興的表情。

      5.③√。

      《西江月 夜行黃沙道中》 1.xíng;zhuǎn;xiàn。

      2.喜鵲、蟬、人們、青蛙。

      3.農村夏天的夜晚。

      4.往日,土地廟附近樹林旁的茅草小店哪里去了?走過溪頭,路轉了方向,就忽然見到從前歇過的那所 茅草小店。

      5.③。

      6.略。

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